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由《我最好的老师》所想到的这篇文章怎么写

归档日期:07-07       文本归类:侃侃      文章编辑:爱尚语录

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  展开全部本文是美国作家大卫.欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”,教会学生“质疑”的故事,塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象。文章安排材料的方法与学生常见的文章有所不同:正侧面描写相结合的方法描写人物,是本文写作上的一大特点。文中既有对怀特森老师的语言、动作、神态的正面描写,也有对“我”的心理活动、怀特森老师教育效果的侧面描写。二者相互结合,怀特森老师特点就更加鲜明突出了。能够结合正侧面描写来了解人物的特点是本文的教学重点,体会这种侧面描写的作用是本文的教学难点。

  文中所塑造的怀特森老师的形象对学生是一种“冲突”。首先是视觉上的冲突:怀特森老师别具一格的科学课让学生耳目一新。其次是心理上的冲突:他们没想到怀特森老师会“戏弄”自己的学生,这让他们的心里有些受不了。再次是思维方式上的冲突:现在的大多数孩子还是教师和教材的忠实信徒,他们从来都没有想过去怀疑教师和教科书上说的,因此是对他们多年来一种思考方式的挑战。

  以“怀特森老师是怎样的一个老师”,为学习的主线。引导学生从“怀特森老师本人的语言”“我的心情变化”“我们的行为变化”三个角度来探究这个问题。在三种不同角度的学习交流中丰满人物形象,达到立体感悟人物形象的效果。

  2.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。

  3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质。

  在前几篇课文的学习中,我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。今天,我们再来认识一位极有个性的科学课老师——怀特森先生。他是作者心目中最好的老师。(板书课题)

  生:它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”,教会学生质疑的故事,)

  师:你从文中哪些语句体会出怀特森是最好的老师,勾出来读读,然后小组议议, (可以从对老师的评价、老师的语言、动作,我的情绪变化、我们的行为变化去找。)

  (一)生1:他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。 出示ppt

  师:你找的是对老师的评价的句子,理解得真好,从中体会到什么?“有个性,方法独特”说明跟很多老师不同,可以说成“与众不同”,板书

  生2:把错误的知识教给学生,并把考试成绩记入成绩册。教学方法独特,坚持把科学真理注如孩子心中。

  师:故意把错误的知识传授给学生,而且课堂上还做到“侃侃而谈”这真是一种与众不同的方法。什么是“侃侃而谈”体会到什么?

  生3:理直气壮,从容不迫的谈话。让学生们体会到他的博学,对科学学科的精通。

  生4:对于老师的做法他们不明白,感到惊讶,特别通过“目瞪口呆”体会到的。

  生5:我从“不用说,我们全都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?”体会到我们因为被戏弄感到气愤的情绪。

  师:这堂课我的情绪从十分惊讶到万分愤怒这是怀特森先生是预料到的吗?你从那体会到的?(过渡到5自然段)

  (二)生1他说,每个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。

  师:没有对老师的这节课提出质疑,所以这次成绩将记录进每个人的成绩单,你体会到什么?

  生3:从“侃侃而谈”体会到:准备的充分,博学,精通,才会让孩子深信不疑,到最后知道上当后反映才会强烈,从而留下深刻的印象。这是怀特森老师与众不同的教学方法。。

  师:怀特森老师的语言再次让我们感受到到了他是“我最好的老师”齐读板书(课题)

  (三)生1从此,科学课对我们来说就成了一种”冒险”.怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时,为了驳倒他的一个藐似正确的“论点”,我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而,正是在一个个饶有趣味又充,满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。我是从我们的行为变化来找的。

  生2:不再迷信权威,认真倾听,发现问题立刻指出。也看出孩子们喜欢上他的课“因为从饶有兴趣,充满刺激”读出来的,说明大家喜欢他,他是我心目中最好的老师。

  师出示ppt : “然而,正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中…接近真理” 默读,你体会到孩子们对老师什么样的心情?该怎么读?(带喜爱的感情读,听出有一点点喜爱,再请)

  (四)师:这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学们明白了一个重要的道理:

  师:怀特森老师这种训练是我们终身受益,对我们的影响深远 板书 影响深远、

  生:教学方法独特,让我们学会思考、学会判断、学会质疑;让我们明白:不迷信书本,不迷信权威的老师是最好的老师。

  师总结 :是呀,怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习,这不仅改变了孩子们的学习方式,也改变了他们的生活方式。这篇文章的作者是美国著名作家大卫.欧文,他写的《第一家爸爸银行》风靡全球。试想如果他在少年时代没有遇到怀特森老师,那么他还是今天的大卫.欧文吗?

  师:拓展:课前老师给你们看了些资料,谁给你们留下的印象最深,再看看,想象,等会儿议议。

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